知能のネットワークメッシュを形成できるように知識のノードを伸ばして付け替えたりして思考の圏を作っていくのだ。1185とか1192を使える知識にするようなメッシュを作るのが要諦。

dalmacija のブックマーク 2021/10/29 04:40

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/4710346742400675170/comment/dalmacija" data-user-id="dalmacija" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/blog.tinect.jp/?p=73301" data-original-href="https://blog.tinect.jp/?p=73301" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Fblog.tinect.jp%2F%3Fp%3D73301" data-user-icon="/users/dalmacija/profile.png">「要領がいい子」とそうでない子の、勉強法のちがいについて。</a><br><p style="clear: left">知能のネットワークメッシュを形成できるように知識のノードを伸ばして付け替えたりして思考の圏を作っていくのだ。1185とか1192を使える知識にするようなメッシュを作るのが要諦。</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/dalmacija/20211029#bookmark-4710346742400675170"><span class="datetime-body">2021/10/29 04:40</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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「要領がいい子」とそうでない子の、勉強法のちがいについて。

blog.tinect.jp2021/10/28

「要点の見分け方をどうやって身に着ければいいのか」という話をします。いきなり例示から入るんですけど、ちょっと次の引用文を読んでみて頂けるでしょうか。面倒な方は斜め読みで大丈夫です。鎌倉を拠点とし...

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