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勝手に正解を設けない。多様な個性を持った子どもたちへの「教えない」接し方|中里祐次 @wato
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勝手に正解を設けない。多様な個性を持った子どもたちへの「教えない」接し方|中里祐次 @wato
こんにちは。 「『好き』で自信を創り、『好き』で社会とつながる」をビジョンに、発達障がい児や不登校... こんにちは。 「『好き』で自信を創り、『好き』で社会とつながる」をビジョンに、発達障がい児や不登校のお子さん向けにメンターマッチングサービスと教室運営をしている「Branch」の中里です。 発達障がいに関するサービスを5年間運営してきました。ちかごろは「発達障がい」という言葉がメディアで登場する頻度も増え、認知が広がってきていると感じます。 僕のところにも「調べてみたんだけど、絶対自分は発達障がいな気がするんだよね」などの相談メッセージが来ることも増えています。 一方で、認知が広がった結果として 「ADHDは多動で激しいから騒がないようにはどうすればいいのかの対応方法を考えよう」とか 「ASDはこだわりが強すぎて物事が前に進まないことが多いので他に意識を向ける方法を覚えよう」 など、解釈の単純化が広がっているようにも感じます。 どうしても ・発達障がいという型があり ・その型に対処する方法