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takehikom
https://togetter.com/li/2234642 のポストとコメントが興味深かった／「1000円の3割はいくらですか」を1000円×3割=300円で求めてよいのかどうか
nankichi
“算数では比の概念を理解し体得することが極めて重要”勝手に決めるなよ。https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1387014.htm 学習指導要領、生きる力に数学教育者の見解があるからこれが最優先。
naqtn
算数を「状況をとらえて思考するための道具」と思っている人と「正しく操作すれば答えを得られる道具」と思っている人がいるっぽい。「4cm÷5mm=8」が「自分の状況理解を書き出す行為」であることが後者の人に伝わらない
estragon
誤指摘が面白いけど、こういう場面で深刻なのは「娘が先生やクラスで不遇な扱いを受けるかも」ってことなのよね / “私はこの別解を見て、めちゃくちゃ娘を褒めました。比の概念が確実に身につき始めているからです
takehikom
https://togetter.com/li/2234642 のポストとコメントが興味深かった／「1000円の3割はいくらですか」を1000円×3割=300円で求めてよいのかどうか
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割り算の本質が理解できない大人たち
以下のようなポストをしたところ、引用やリプライで様々な反応をいただきました 娘が算数のテストで ｢4c... 以下のようなポストをしたところ、引用やリプライで様々な反応をいただきました 娘が算数のテストで ｢4cmの針金を5mmずつに切ると何本できますか｣ という問題に (式)4cm÷5mm=8 (答)8本 と回答したところ、式が減点されてた ｢この式では答えは8になりません｣ と書かれてたけど、単位付けてるから正しいのになあ — shelfall (@shelfall) October 1, 2023 娘は小学校3年生で、単元は割り算です。 まず最初に述べておくと、この回答はまごうこと無き正解であり、「この式では答えは8になりません」という先生の指摘は完全に間違っています。 体感でいえば7割程度は「娘の立式は正しい、先生がおかしい」というリアクションでしたが、逆に言えば3割程度の方が、何らか「この立式は間違っている」または「正しい立式ではあるが不備がある」という趣旨の反応をしていたということです
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