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全国学力テストの失敗 「指導に役立てるため」のわな
開始から10年以上が経過した全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)。今年は新型コロナウイルスの影... 開始から10年以上が経過した全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)。今年は新型コロナウイルスの影響で中止となったものの、中学校での英語実施やCBT(コンピューター使用型調査、Computer Based Testing)の検討などが進められている。そのような中、文科省の「全国的な学力調査に関する専門家会議」の委員でもある川口俊明福岡教育大学准教授は、現状の全国学力調査の問題点を指摘した著書『全国学力テストはなぜ失敗したのか』(岩波書店)を9月に出版する。川口准教授は全国学力テストが「失敗」した背景として「学校現場が指導に役に立つものを求めてきた側面がある」と指摘する。 理論に基づかない全国学力テストの欠陥――全国学力テストが「失敗」であると考える理由は何ですか。 現在の全国学力テストには、明文化されていないものを含めて、いろいろな目的があると考えられます。競争させることで学力を上げようと