令和６年度参議院法制局法案作成実習プログラム（旧インターンシップ）
参議院法制局では、大学生・大学院生の皆さんに対し、実践的な就業体験を提供することにより、キャリア形成の支援に資するとともに、議員立法の立案業務への理解を深めていただくことを目的に、法案作成実習プログラム（旧インターンシップ）を実施します。 第一線で議員立法の立案を担っている職員の指導の下、実際に自分で法案を作成するまでの立案業務を体験できる、またとないチャンスです。 職員がしっかりサポートするので、立法に関する事前知識は必要ありません。法案を作ってみたい人、法学をより深く学んでみたい人、法解釈だけでなく立法にも興味がある人、法律に関わるいろいろな職業を体験してみたい人など、皆さんの参加を心よりお待ちしています。
企業研修の質が上がる！ 効果的な研修評価の方法「カークパトリックモデル」とは？ - STUDY HACKER（スタディーハッカー）｜社会人の勉強法＆英語学習
企業研修を導入したはいいけれど、社員にとって本当にいい研修だったのだろうか——こんなふうに頭を悩ませている企業担当者の方は多いのではないでしょうか。自らに受講経験のない研修の場合は、特に悩みがちかもしれません。 本記事では、「企業研修の評価」を中心に、研修の目的、評価の役割、そして研修効果を測定するための枠組みである「カークパトリックモデル」について解説します。 【ライタープロフィール】 STUDY HACKER 編集部 「STUDY HACKER」は、これからの学びを考える、勉強法のハッキングメディアです。「STUDY SMART」をコンセプトに、2014年のサイトオープン以後、効率的な勉強法 / 記憶に残るノート術 / 脳科学に基づく学習テクニック / 身になる読書術 / 文章術 / 思考法など、勉強・仕事に必要な知識やスキルをより合理的に身につけるためのヒントを、多数紹介しています。
2303F「研修を組織の原動力とするための理論と実践」｜SPOD – 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク
１．趣 旨 この申合せは，四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（以下「ＳＰＯＤ」という。）が主催する研修等において提供された資料（以下「提供資料」という。）を有効に活用することにより，加盟校間の連携及び本ネットワーク事業の活性化を図り，かつ，ＳＰＯＤ加盟校内でのＦＤ／ＳＤ活動を推進することを目的として，提供資料の利用に関し，必要な事項を定めるものとする。 ２．提供資料の権利帰属 提供資料の権利（著作権を含む。）は，作成者に帰属する。 ３．利用条件 個人的な学習目的以外に提供資料の複製，配布，インターネット配信，翻訳，翻訳以外の改変を行う場合は，次の事項を遵守するものとする。なお，非営利を目的とした利用に限るものとする。 （１）事前に作成者の許諾を得ること。 （２）資料の出典（作成者名，資料名，研修名等）を明記すること。 （例）研修資料の場合 出典：四国太郎「ディプロマポリシー，カリキュラ
[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条 - IDポータル
トップ›IDマガジン›IDマガジン記事›[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条 この連載も100回目を迎えた。この先ヒゲ講師はどのぐらい生きながらえるか分からないが、この好機に、受け継いでほしい思いを書き残したいと思う。たぶん、そう簡単にはくたばらないとは思うが、念のため（健康で70歳を迎えることを目指して少しずつ努力はしています）。というか、100回目に直面したので、これまでを振り返ってみたいという衝動にかられたからだ。 前提となるこだわり：IDのIとDについて IDのIはLearningではなくInstruction。だから学習設計とは呼ばずにID（無理やり訳せば、教授設計）と呼ぶ。学習は学ぶ人がやることであり、デザイナーの役割は学習を支援すること（それがインストラクションであると定義したのはIDの始祖ガニェ）。L
2023年度大学図書館職員短期研修の参加メモ : 3日目（10月19日（木）） - 猫に夢研究所
目次 参加メモの前提 情報リテラシー教育支援の現状 : 東北大学附属図書館の事例 / 堀野 陽子（東北大学附属図書館工学分館整理・運用係長） | 9:30-10:45 | 75分（うち質疑15分） 大学図書館における目録実務とその周辺 / 川本 真梨子（慶應義塾大学メディアセンター本部 リソースマネジメント担当） | 11:00-12:15 | 75分（うち質疑15分） 大学図書館における資料保存 / 小島 浩之（東京大学経済学部資料室講師） | 13:15-14:30 | 75分（うち質疑15分） 図書館等公衆送信サービスの開始と今後の展望 / 髙木 晃子（千葉大学附属図書館利用支援企画課利用支援企画グループ図書系職員） | 14:45-16:00 | 75分（うち質疑15分） グループ討議 | 16:15-17:30 | 75分 関連記事 関連リンク 参加メモの前提 全体のバランスや文
CA2047 – グループ討議を中心としたオンライン研修の事例報告：国立情報学研究所「大学図書館員のためのIT総合研修」 / 服部綾乃, 松野 渉
ITに関する研修のオンライン化に伴うメリットとして、受講者用PC数の制限からの解放、自機関で保有するデータを研修で使用できることが挙げられる。集合研修では運営元の所有するPC数によっては、受講者1人1台を確保できないことがあり、実習の際に実際に手を動かす受講者が限定されてしまうことがあるが、そのPC数の制限から解放され、受講者全員が実習を行うことができる。また、研修に自機関のネットワーク内から接続する受講者の場合、図書館システム等からデータを抽出して他のデータと連携させる等、研修後の実地に近い形で実習を行うこともできる。 2020年度にオンライン研修の計画を進めていくなかで、デメリットとして、受講者同士の交流が生まれにくいこと、グループ討議の滑り出しがスムーズにいかないこと、ファシリテーターが実習・討議の進捗を把握しにくいことが予想された。そこで、受講者全体、またグループに分かれた際（We
ゲーム形式の研修は効果があるのか | 『ハーバード・ビジネス・レビュー』／編 | ["2023年10"]月号｜DIAMOND ハーバード・ビジネス・レビュー
研修は楽しくあるべきか 企業の研修は楽しいものばかりではないが、楽しいものであるべきかもしれない。ほとんどの人は企業の学習システムを（たいていは嫌々ながら）利用したことがある。パワーポイントのスライド50枚にざっと目を通しながら、合格して「本当の仕事」に戻れるよう、答えが合っていることを願う。修了証書を受け取る頃には、学習したことは忘れているかもしれない。 しかし新しい研究において、ゲーム形式の研修は、正しい方法で実施すれば、従業員のパフォーマンスが大幅に向上することが明らかになった。正しい方法とは、課程が慎重に時間をかけて進められている、挑戦や段階を通じた進歩という要素が組み込まれている、即時のフィードバックや得点、競争などを取り入れている、ということだ。 KPMGでの成果 研究は、プロフェッショナルサービスファームのKPMGで行われた。共同研究者でハーバード・ビジネス・スクール（HBS
![ゲーム形式の研修は効果があるのか | 『ハーバード・ビジネス・レビュー』／編 | ["2023年10"]月号｜DIAMOND ハーバード・ビジネス・レビュー](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/95da095ba08337a545d54f28bcf35d91a7933246/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fdhbr2.ismcdn.jp%2Fmwimgs%2Fc%2F2%2F-%2Fimg_c21cf0264bcab2fa0ce2289dfc51c964381083.png)
すべての授業、研修、講座、講演でマイクロフォーマットを使う。｜向後千春
火曜日は「教えること／研究すること」のトピックで書いています。定期購読者が増えるたびに、感謝を込めてその日の記事を全文公開にしています。 私の授業や研修、講座、講演、ワークショップなどは、すべてマイクロフォーマット(*文献)という形式を使って組み立てられている。 マイクロフォーマット形式 による授業／研修設計は、基本的に30分を1ユニットとして、以下の要素で構成する。 (1) 15分間のレクチャー (2) 10分間のグループワークや議論 (3) 5分間の全体シェア (4) 質問カードへの回答 マイクロフォーマットは、以下のことを実現するためのものだ。 (1) 受動的な形態であるレクチャーをできるだけ短い時間で区切る (2) グループ内の対話によって個人内の思考を外化する (3) 全体シェアによって他のグループのアイディアを参考にする (4) 1ユニット終了するごとに参加者が用紙に記入した質
- キャリア＆ラーニング・デザイン合同会社
キャリア＆ラーニング・デザイン合同会社のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 ビジネススキル研修と個別のキャリアカウンセリングをご提供しています。 私が事業を通じて成し遂げたいことは、笑顔で楽しく働ける職場や人を増やすことです。一人ひとりが笑顔で楽しく働ける職場は、前向きで思いやりある人が自然と集まってきます。笑顔で楽しく働く人は、仕事にも主体的に取り組みます。自然と会社の発展にも繋がります。 私の研修では、皆様が日々やっている仕事にやりがいを感じてもらうこと、そして少し先の自分を思い描いてスキルアップすることを受講者の方と一緒に考えています。 ご相談は無料です。問い合わせタブからご連絡をいただけますと幸いです。こちらから折り返しご連絡いたします。 よろしくお願いいたします。 キャリア＆ラーニング・デザイン合同会社 人財育成コンサルタント 吉田文子
career20
「キャリア支援研修２０」の実施 ～若手職員のキャリア意識の高まりに応え、２０代職員のためのキャリア支援研修を開始～ ○人事院は、今年度から、各府省の２０代職員を対象とした「キャリア支援研修２０」を実施します。 ○「キャリア支援研修２０」は若手職員のキャリア意識の高まりや民間のキャリア支援の情勢を踏まえ、公務員のキャリア形成支援について検討する中で、若手職員から実際に寄せられた「自分のキャリアについて、考えたり議論したりする場、機会を設けてほしい。」という声を受けて新設したものです。 ○本研修は、自身のキャリアをテーマとしたグループ討議を中心とした対話型研修です。また、希望する者には、人事院の担当職員による個別のキャリア相談も実施します。 ○今回のプログラムを一つのモデルケースとして、各府省等でのキャリア支援研修の実施も支援していきます。また、各地方機関でもキャリア支援研修が広がっていくよう
（補助金公募）「新たな教師の学び」に対応したオンライン研修コンテンツ開発事業について：文部科学省
※本公募は終了しました。 1．事業概要 令和4年度の教育公務員特例法の改正により、令和5年4月から、各教師の研修履歴を記録するとともに、この記録に基づき、教師の資質向上に関する指導助言等を行う仕組みが制度化された。 この新たな制度を推進するため、文部科学省では新たに研修受講履歴記録システム及び教員研修プラットフォーム（以下「プラットフォーム」という。）を一体的に構築し、教師が合理的かつ効率的に研修を受講・記録できる環境整備を進めている。この新たな制度の下で、教師の個別最適な学び、協働的な学びを実現するためには、プラットフォームと連携した多様で質の高い研修コンテンツを教育委員会や各教師等のニーズに合わせて充実させることが不可欠である。 本補助事業においては、上記背景を踏まえ、プラットフォームに掲載する動画コンテンツの開発に必要な経費を補助する。 開発する研修コンテンツは、以下のとおりとし、累
令和5年度「マナビDX Quest」の受講生の募集を開始します！ （METI/経済産業省）
経済産業省は、地域企業・産業のDXの実現に向け、デジタル人材の育成を推進するため、令和5年8月から翌年2月にかけて、1,800人程度の学生・社会人を対象にデジタル推進人材育成プログラム「マナビDX Quest」を実施します（受講料無料）。本事業の実施に伴い、6月5日(月曜日)10時より受講生の募集を開始します。 1．概要 経済産業省では、地域企業・産業のDXの実現に向け、ビジネスの現場における課題解決の実践を通じた能力を磨くため、令和5年8月から翌年2月にかけて、デジタル推進人材育成プログラム「マナビDX Quest」を実施します（募集人数：1,800名程度）。マナビDX Questは、①企業データに基づく実践的なケーススタディ教育プログラム（以下、ケーススタディ教育プログラム）および、②地域の中小企業との協働による、デジタル技術を活用した課題解決型プログラム（以下、地域企業協働プログラム
〈FOLKWOOD VILLAGE 八ヶ岳〉企業向け研修プランがスタート！ | TRANSIT GENERAL OFFICE INC.
05 APRIL 2023 八ヶ岳連峰と南アルプスの豊かな自然に囲まれた〈FOLKWOOD VILLAGE 八ヶ岳〉で、社内コミュニケーションを図る企業研修プランがスタート！ キャンプと野外活動を通して、チームビルディング・懇親会などのアクティビティを行うプログラムです。 地元食材を使い下拵えをしたミールキットや、BBQセットなど、食べることも作ることも思いきり楽しむ“おいしい”キャンプを体験していただけます。 キャンプギアは一式レンタル可能、さらに薪割りや草刈り体験などアウトドアならではのオプションも◎ オフィスではできない、特別なアウトドア体験でチームの結束力を高めてみてはいかがでしょうか。 詳細はこちら 開催人数 : 5名~20名まで 18,000円/1名
第4回：社員研修を効果的にするには | VUCAの時代 あなたは生き抜けるか？ | 三菱総合研究所（MRI）
今回のテーマは、皆さんよくご存じの「社員研修」である。企業づとめであれば、自社が主催する研修に一度も参加したことのない方はおそらくいないだろう。ほとんどの企業において、新人研修、管理職研修などの階層別研修、営業研修、プログラミング研修などの職種別研修、あるいは、コミュニケーション研修、ロジカル研修といったスキル研修などなど、何らかのタイプの研修が行われている。 これらを企画・運営する人事部門の関心事の一つに研修効果の「見える化」がある。 よく言われている通り、研修効果の「見える化」はきわめて困難である。しかし、会社主導の研修の効果がさほど期待できないのは成人学習理論に基づけばごく当然のことである。本コラムでは、この理由を考察するとともに、効果の高い学習とは何かについて考えてみたい。 社員研修の効果に関して議論する前に、そもそもなぜ効果を明らかにすることが重要なのかについて考えてみたい。企業
国の行政機関及び地方公共団体等向け研修資料等 ｜個人情報保護委員会
〒100-0013 東京都千代田区霞が関3-2-1 霞が関コモンゲート西館32階 電話: 03-6457-9680（代表）
EATモデルを活用した異文化理解教育（1） | 三菱UFJリサーチ&コンサルティング
海外メンバーとグローバルにビジネスを進める際に求められるのは、どのようなスキルでしょうか。相手とコミュニケーションを取るうえで、当然「語学力」は必要になりますが、それだけでは十分とは言えません。相手の言動の真意を理解し、自分の思いを正しく伝えるためには、相手の持つ「文化」に対する理解が欠かせません。 今回のコラムシリーズ「EATモデルを活用した異文化理解教育」では、グローバルビジネスを円滑に進めるうえで重要となる異文化理解とその教育の実践例をご紹介します。 衰えない日本企業のグローバル志向 新型コロナウイルスの感染拡大を受けた現在も、日本企業のグローバル志向は衰えていません。経済産業省の調査報告[ⅰ]では、「コロナ禍においても企業の海外展開の意欲に変化はない」と述べられており、人口減少に伴う国内需要縮小が確実な中で日本企業が海外に活路を求める姿勢は、コロナ禍でも変わらないということがうかが
あなたの会社の研修体系は肥大化しまくって「大砲ゴテゴテの巨大戦艦」のようになっていませんか？ | 立教大学 経営学部 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する | NAKAHARA-LAB.net
研修は「はじまりにくい」が「やめにくい」!? ・ ・ ・ ここ数年、こんなご相談を各社の人事部からお引き受けすることが、年に1度ー2度ほどあります。 それは、 「うちの研修体系を見てもらって、やめたらいいもの、続けた方がいいものの、アドバイスをいただけませんか？」 ということです。 会社のなかには、研修体系が肥大化・重複しまくって、いわば「大砲ゴテゴテの巨大戦艦」!?のようになっているような組織があるのです。 多忙なので多くはお断りをせざるを得ないのですが、何らかの縁があってどうしても、という場合にのみ、お引き受けさせていただきます。 しかし、この問題、 実は、わたし自身に「答え」はありません 多くの打ち合わせのなかで、わたしが申し上げるのは、 「この研修が、万が一、仮に、明日、なくなったとして、短期的に、かつ、中長期に、どの現場に、どんな影響がでますか？」 ということに尽きます。それをデ
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